2022年11月16日，教务处分别组织召开本学期师生座谈会，陈晓琴副校长出席会议，各二级教学单位教师、辅导员、学生代表及教学工作负责人、教务处相关人员参加会议。江苏海事局考试中心韩杰祥主任应邀出席学生座谈会。会议由教务处处长王涛主持。
出席会议的师生代表就项目化教学改革、学校教学设备与环境建设、教师课堂教学、学生学业考核、体育课教学安排、学生岗位实习等师生关心的问题提出了意见与建议，教务处处长王涛对部分问题进行了现场回复。
陈晓琴副校长在总结讲话中要求教务处及各教学单位要认真梳理师生提出的问题，对能够解决的问题要立即整改、对暂时解决不了的要提出解决方案、对涉及到其他职能部门的要在会后进行有效反馈，最大限度落实解决师生关心的问题。同时要进一步畅通沟通渠道，欢迎全校师生对教学管理工作提出意见和建议，提升学校教学管理水平、提高人才培养质量。
会后，教务处对师生代表的问题进行了整理，并就涉及到其他职能部门的问题与有关部门进行了沟通。现统一回复如下：
一、教师座谈会问题反馈
（一）项目化教学改革问题
1.实施项目化教学改革的课程能否单班上课，因合班授课实现项目化教学相对困难。
各二级学院应根据课程特点，充分利用线上教学平台来贯穿课前、课中、课后全部环节，机动灵活使用项目化教学手段，鼓励项目化课程采用单班或者小班化教学，对于因小班化教学增加的教学成本可以由二级学院根据绩效办法解决。
2.在项目化教学改革实施过程中发现并不是所有内容都能实现项目化，能否有些课程部分内容采用项目化教学？
项目化教学内涵非常丰富，并非简单的一刀切，针对不同内容可以进行不同的项目化设计。根据学校总体政策，二级学院参加项目化课程认定和教师项目化教学能力测评的，需要进行项目化教学材料提交并进行认定。在日常授课过程中，需要贯彻项目化教学理念，以学生为中心，项目为载体，推进课堂教学改革和学生评价改革，不一定拘泥于形式，所有手段都应服务于实现教学目标和人才培养。
3.二级学院在项目化教学改革的组织实施中还存在排课不符合项目化需要等问题、教师在项目化改革实施中存在项目化能力需进一步提升的问题，希望学校组织培训。
二级学院可根据课程实施项目化改革的实际需要，灵活进行排课，如四节连排等，为改革提供支持。
教务处在项目化推进之初已经培训了校院两级项目化指导团队，很多老师也参加了多次培训，在将来将陆续组织线上或线下培训。培训并非简单重复，而是要继续推向深入，如开展活页式新形态教材开发等。
（二）教学设备、场地问题
1.部分实训室场地、设备等比较老旧，需要改造或更新。
我校实训室整体条件在同类院校中相对充足，部分海上专业实训室在国内属于一流水平。教务处在预算范围内会根据专业、课程建设需要更新设备、扩建实训场所，目前可以通过提高实训室管理水平、校内实训资源共享、充分利用现有设备、拓展实训项目等方式优化实训课程教学。
2.实训场所管理不到位，是否可以增加门禁系统？
实训场所由所在学院负责管理，我校智慧校园建设相关系统中含有实训室管理功能，新上线的教务系统可以实现实验实训室排课、预约和设备等管理，本学期起已要求二级教学单位的所有实训课都必须纳入教务系统排课，以规范管理。目前实训室统一门禁管理系统改造方案已经制定完毕，但受限于资金预算等条件暂未实施，后续将尽快推动方案实施。
3.士官生体能训练设备、场地有限，其他学生只能在校园内跑步，存在一定安全隐患。航海类学生游泳实训时间段过于集中等。
学生体能训练设备问题教务处、体育部已着手解决，在推进阶段。场地拥挤问题可通过进一步优化上课时间和场地使用，避免大量学生同时出现在同一场地，任课老师应严格组织、科学管理，杜绝学生运动中的隐患。
游泳课受游泳池条件限制，暂时只能集中时间段安排教学。
（三）学生实习问题
1.学生顶岗实习时间与转本考试有冲突，能否缩短实习时间，降低要求？
顶岗实习环节是人才培养方案规定的必修课程，所有学生均需参加，通过考核后方可毕业。对于转本同学，二级学院可在符合政策要求前提下，根据22版培养方案原则意见，适当调整实习时间、以生为本。
2.企业工作性质需要学生加班，和实习管理政策有冲突，如何解决？
各二级学院实习管理负责人员要加强政策学习，深刻领会文件精神内涵。如果相关专业和实习岗位有特殊要求，二级学院可事先报教务处审批、并教育厅备案后，组织实施。但组织学生参加实习，必须取得家长及学生的同意后方可实施。
3.现在对于顶岗实习要求提高，导致企业不愿签订实习三方协议不接纳毕业生，如何解决？
教育部等八部委于2021年底修订了《职业学校学生实习管理规定》，明确要求学生实习必须签订三方协议。这个要求不仅是对学校、学生的要求，也是企业的要求。二级学院应主动担当，加强与企业的沟通联系，做好政策宣贯，建立深度互利的合作关系，同时将国家对于企业接收学生实习的优惠政策告知企业，吸引企业积极主动接纳学生实习，按照要求签订三方协议。对于不能签订三方实习协议的企业，不允许安排学生去实习。
（四）其他问题
1.实践教学课程中包含劳动教育内容，能否替换劳动教育学分？
根据最新的2022版人才培养方案，劳动理论教育和劳动实践教育课程学分分别认定，劳动理论教育16学时、1学分，劳动实践教育，56学时、2学分，均为必修课，不能互相替代。劳动教育理论课由教务处组织线上开设，劳动实践教育方案由学工处牵头正在制定中。此外，每门实训课程都应当包含至少4个课时的劳动教育内容，并应当在课程考核中计算权重。
2.核酸检测时间是否可以调整、轮换，尽量灵活、机动，目前已对日常教学产生较大影响。
学生核酸检测是根据学校防控办、学工处等统一安排，时间相对固定。教务处已将建议反馈至学工处，学工处回复将根据实际情况适当调整各学院核酸检测顺序，尽量减小固定时间对固定课程教学的影响。
3.关于学生体育课与其他课程时间冲突的问题
按照学校教学管理工作安排，每学期排课是由二级学院先排定体育课以外的课程，再由体育部安排体育课程课表。学生根据教务系统里的课表，挑选自己的空余时间参加体育俱乐部学习（每个体育俱乐部一般至少开设两个以上的学习时间段供学生选择），原则上不会出现课表冲突，冲突情况多数是发生在学生有整周的实训课程的周次。教务处将尽快组织体育部与各二级学院召开协调会，讨论如何最大限度保障体育教学与其他课程教学的有序衔接，减少因课程安排原因对学生上课的影响。同时也将加快体育选课系统与学校教务系统的对接，提高选课数据的通用性，从源头上杜绝冲突。
4.二级学院任课教师配比不足，需要引进新的专业人才
教务处已将相关意见反馈人事部门，人事处将根据学校人才政策陆续解决。
5.关于学生学习成果认定学分问题
2022年10月31日，学校印发了《江苏海事职业技术学院学习成果认定、积累与转换管理办法》（苏海院〔2022〕34号）。该文件对学生各类学习成果的认定、积累与转换规则及程序都作了详细规定。请各二级学院加强对该项新制度的宣贯，帮助学生完成相关学生认定事项，同时尽快完成本单位的学习成果认定、积累与转换的实施细则、报送教务处备案，推动制度的落地实施。
6.希望教学管理人员能获得更多学习培训机会。
教务处今年已制定了教学管理人员年度培训计划，因疫情防控等原因推迟。目前计划在本学期末组织教学管理人员培训活动，欢迎各位老师届时参加。
二、学生座谈会问题反馈
1.基础相对薄弱、小部分小语种同学、少数民族英语零基础学生的英语课学习问题。
近期，国教学院已经针对上述同学开设英语基础教学班，对英语基础薄弱的同学有针对性的开展分层教学。请还未参加英语基础班的同学到国际教育学院（海涵楼11楼）或本班英语老师处进行咨询，尽快加入相应班级学习，提高英语水平。同时国教学院也针对高中学习日语的同学开设了日语教学班，请相关同学及时进班学习，具体开课情况请咨询国教院。
2.学生反映晚自习同学参加社团活动、请假人数较多问题。
学校社团目前由校团委统一管理。经与团委核实，团委的社团活动请假需出具由团委书记（陆莹、喻康）签字、团委盖章的请假条方为有效。目前团委开具的社团假条主要是大艺团同学的训练假条，暂未开具其他社团活动假条。
二级学院应当加强晚自习的巡查管理，严格请假审核，对于不符合要求的假条一律不予批假。
3.部分对口单招同学经过中职阶段学习，动手能力较强、且已考取初级技能证书，希望学校提供考取更高级别技能证书的机会。
二级学院在开展教学过程中，应进一步注重因材施教，针对不同生源类型调整教学内容、提升学生技能水平。对于实践动手能力强、技术技能过硬的学生，可引导参加技能大赛、考取“1+x”及其他职业技能证书。二级学院应加快制定本单位的《学分认定、积累与转换实施细则》，落实“课证融通”制度，实现学生各类学习成果的有效转换。
4.学生获取教学相关通知的渠道不太明确问题。
教务处发布学生学业活动（选课、开课、考试、报名、查询等）相关通知的途径，一是教务处网站（http://jw.jmi.edu.cn/）通知公告栏；二是各教学单位教学管理人员工作群；三是教务系统推送通知（部分超星学习通课程学习、考试通知由超星学习通平台推送）。此外，关于教学管理、学业管理等重要制度文件以及各专业人才培养方案都可通过教务处网站查询下载。此外，教务系统手机版即将上线，请各位同学关注教务处网站通知。
学生应当对个人学业负责，养成不定时登录教务处网站、个人教务系统查询相关重要通知的习惯，不能过分依赖班级qq、微信群等渠道。
5.个别老师上课偏离教学内容问题。
学生监督是学校教学质量监控的重要环节。对于学生明确指出的教师教学活动中出现的问题，教务处将会同二级学院立即调查整改。二级学院应当加强相关信息的搜集汇总，畅通学生意见反馈渠道，发现问题要及时上报教务处，校院两级加强配合，共同提升课堂教学实效。
6.部分课程教学安排不合理、先实训后理论，学生学习存在困难。
受疫情影响，二级学院部分课程的教学进程、教学计划进行了调整，在教学实施中可能存在上述问题。二级学院应加强统筹，对于理实一体课程，教师应按照教学计划合理安排教学内容；对于理实分别授课课程，应合理安排教学进程，确保理实合理衔接，保证学生学习效果。
7.部分学生课堂睡觉、玩手机问题。
学校自2020年起推行项目化教育教学改革，要求课堂以学生为中心、任务驱动开展教学，最大限度调动学生参与课堂学习的积极性。两年来，课堂抬头率不高问题有所改善，但仍然存在。针对上述问题，一方面校院两级、教学学工两条线要加强管理，教师要担起课堂主体责任，督促提醒学生自觉学习；另一方面应当加强学生思想教育，引导学生认识到学习的重要性；最后是持续推动项目化教学改革的深入，改善教学条件和教学环境，让每个学生课堂都有任务、深入参与课堂活动，没空玩手机、睡觉。
8.学生有转本诉求，学校能否提供支持问题。
职业教育人才培养目标是培养高素质技术技能人才，但学校尊重学生的升学诉求。在2022版培养方案原则意见中，已经明确各专业可根据师资、教学资源等实际情况在第五、第六学期开设升学深造类的专业课程供学生选择。但转本同学仍需按照人才培养方案要求完成岗位实习。
9.部分大实训课程学分较多，一旦挂科大大增加学生留级等学业处理风险，能否进行拆分。
实训课程的课时、学分以及教学内容是各专业人才培养方案规定的，是按规定经过专业论证设置的。若要修改相应内容，需要二级学院按照学校人才培养方案修订流程完成修订，不能随意调整。
10.士官班日常训练较多，课程外的自由学习时间有限，能否优化平衡？
士官生教学相对特殊，在日常课程教学外，还有较多的体能训练内容，学生其他时间学习精力有限。教务处将于近期组织相关单位就士官学院学生教学问题召开专题会议，研究解决方案。
以上是本次座谈会主要问题的统一答复。全体教师、学生如有其他疑问，欢迎到教务处（办公楼204）或来电（86176903）进一步咨询。
感谢全校师生对学校教学工作的关心、理解和支持。
教务处
2022年11月23日