关于举办2026年学校教师教学能力比赛的通知

作者：2026/01/23 08:56浏览次数：569

各教学单位：

为持续推动学校教育教学改革，落实双高建设任务，以赛促教，提升我校教师整体教学能力水平。经研究决定，拟于2026年3月举办2026年度校级教师教学能力比赛。现将有关事宜通知如下：

一、赛道与组别

本次教学能力比赛分正式赛道和新教师赛道两个类别，均以个人形式参赛。

（一）正式赛道：2023年12月31日前取得教师资格证

1.公共基础课程组：主讲教师近5年对所参赛的课程讲授2轮及以上。包括思想政治类、国防教育类、身心与健康类、劳动教育类、创新创业类、外国语言类、美育类、信息技术类及其他公共基础课等通识教育课程。

2.专业课程组：主讲教师近5年对所参赛的课程讲授2轮及以上。参赛课程应为专业基础课、专业核心课、专业拓展（选修）课或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。以教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》中的“专业类”（四位代码，下同）进行报名。

（二）新教师赛道：我校新入职教师，2024年1月1日后取得教师资格证，年龄需在40周岁以下。比赛内容和分组与正式赛道一致，单独评定获奖等次。

以二级学院（部）为单位组织参赛。各专业学院推荐作品应覆盖开设专业所在大类，其中，曾经获得往届教学比赛国赛奖项、省赛一等奖的作品不得参赛。往届省赛、校赛其他获奖作品必须做出重大修改后，方可参赛。各二级学院（部）校赛参赛名额分配，见附件1。

二、比赛内容

校赛分两个阶段，第一阶段为网络评审，第二阶段为现场评审。依据网络评审(权重 60%)与现场评审(权重 40%)成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。

（一）网络评审

相关材料上传到大赛平台：包括两个1 学时（40-45分钟）的课堂实录及附件（权重 40%）、所授课程的教学实施报告（权重 20%），网络评审成绩满分为60分，前60%参加现场评审。

（二）现场评审

现场评审阶段，参赛教师要结合课程标准与教学实践，进行教学设计创新汇报（不超过12分钟），答辩（8分钟），现场评审成绩满分为40分。

三、材料要求

参赛教师通过大赛平台提交材料，所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、1.5 倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以 PDF格式提交，每个文件大小不超过 100M。

（一）教学实施报告

教学实施报告针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写 1 份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。报告中文字符在 5000 字以内（文末注明“正文中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过 12 张，单张图表原则上不超过半页。并附课程建设成果的支撑材料及目录。

（二）课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程的完整教学实录，具体要求详见附表2。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的专业人才培养方案、课程标准、教材选用说明、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件、支撑材料。其中课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。公共基础课应执行教育部 2020 年、2021 年印发的相应课程标准，参赛团队须提交执行部颁课标的实施方案，对课标中未覆盖的部分（如基础模块的职场情境任务、拓展模块的具体内容、各模块的授课进程安排等）予以重点说明。

（三）证明材料

所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。

四、赛程安排

（一）教学单位内部选拔赛：各二级学院（部）自行制定比赛方案，参赛教师人数原则上不低于本单位教师数的20%，达到每五年一轮全员覆盖，各教学单位应于3月18日前完成选拔赛，选拔排名前60%参加校赛。建议各教学单位结合项目化示范课程评选及教师教学能力测评工作统筹安排。

（二）校赛：3月27日前提交校赛作品，由教务处组织网评，得分前60%参加现场决赛，3月底公布校赛获奖结果。

（三）省赛备赛：4月起，教务处参考校赛情况组织省赛备赛集训，集训成员由教务处根据校内外评审专家的意见，结合专业类别确定，具体事宜另行通知。

五、奖项设置

正式赛道各组别比赛设一、二、三等奖，总获奖比例原则上不超过60%。新教师赛道择优评选。

六、其他说明

（一）评分说明

评审标准详见附表3，并优先考虑：

1.课程建设完善；国家级/省级一流课程、在线精品课程或具有显著示范性的优质课程。